Bullying

El acoso escolar o bullying es una forma de violencia intencional ejercida por un individuo o grupo de individuos dentro del entorno escolar, a través del la intimidación, el poder, el maltrato y/o la discriminación, en donde el victimario es más fuerte o por lo menos percibido como tal por la víctima.

El bullying se lleva a cabo de forma repetida y durante un lapso de tiempo por medio de acciones verbales, físicas y/o psicoemocionales que en ocasiones dejan a la víctima en un estado de indefensión y pueden llegar a causarle serias repercusiones, tanto en su integridad física, como en su salud emocional.

• El bullying es un tema sensible y doloroso que afecta a millones de niños y a sus familias.
• El bullying no respeta edades, posición socioeconómica ni geografía.
• Se han observado conductas de agresión e intimidación desde los 3 y 4 años.
• En muchos casos todavía se mantiene en secreto, lo que ayuda a que el abuso continúe y no pueda ser identificado y detenido.

Cuando el acoso sucede entre adultos y dentro del entorno laboral se conoce como Mobbing.

El ciberbullying se define como el hostigamiento repetido y constante a través de las TIC (Técnicas de la Información y la Comunicación), para maltratar, humillar, chantajear, insultar o acosar psicoemocionalmente a una víctima. Las acciones que se utilizan pueden ser  el envío de mensajes de texto, correos electrónicos, imágenes, ilustraciones y/o videos.

El cyberbully puede actuar de manera anónima, aumentando así la angustia de la víctima quien no sabe cómo, ni de quién defenderse.

Puede ser complementario o independiente del bullying tradicional.

En comparación con el acoso tradicional, el impacto negativo es aún mayor debido al carácter público que posee en internet y a su difusión masiva donde el acoso es reiterado debido a que aparece impreso y puede ser leído en varias ocasiones. Está presente todo el tiempo y en cualquier espacio, lo que hace que para la víctima sea casi imposible escapar de él. Cuando el mensaje es de forma anónima esto provoca sentimientos de mayor impotencia e indefensión. (García et. al., 2010).

El acoso cibernético es menos arriesgado para el acosador que el acoso escolar tradicional debido a la posibilidad de anonimato. No implica el enfrentamiento cara a cara. Por lo cual una víctima de bullying puede fácilmente convertirse en ciberacosador. (Kowalski et. al., 2010).

Modalidades del cyberbullying:

• Cyberbullying: Ocurre entre dos menores de edad.
• Cyberacoso:  Es cuando en el bullying se da la intervención de un adulto.
• Cyberstalking: El acoso entre adultos en el ámbito social.
• Grooming: El acoso de adultos que fingen su edad para acosar a menores con diferentes fines.
• Sexting: Promoción de textos fotografías y/o videos con contenido sexual.

Podemos proteger a nuestros niños y adolescentes al limitar su tiempo de conexión a la red, ubicando las computadoras en áreas de constante flujo de gente, supervisar los contenidos que visitan y abrir los canales de comunicación familiar. También dialogando y sensibilizando a los chicos sobre este tema, sus peligros y formas para mantenerse seguros. Es importante transmitirles los peligros que corren cuando comparten información personal, textos y publicaciones, así como con sus comentarios ante publicaciones de otros.

Las escuelas deben prepararse para convertirse en ambientes seguros para el aprendizaje y la socialización:

1) Aceptar que no hay escuelas ni autoridades perfectas.

2) Conocer el nivel de violencia de la institución.

3) Unificar sus criterios de acción y reacción.

4) Implementar medidas preventivas y correctivas para toda acción violenta.

5) Seguir una política de “Cero Tolerancia” frente al bullying.

6) Contar con estrategias claras y efectivas para la disminución de la violencia y la agresión entre los estudiantes.

7) Abrir la comunicación con los alumnos:

a) Conocer lo que sucede dentro de sus instalaciones.

b) Preguntar acerca de sus inquietudes y necesidades.

8) Fortalecer sus lazos casa-escuela.

Cualquier persona sin importar su edad, nivel socioeconómico o país de residencia puede ser víctima de bullying, en la escuela, en el trabajo y/o en redes sociales. En la etapa escolar a este tipo de acoso se le denomina bullying y en la adultez mobbing.

Debido al internet y a las redes sociales, el bullying es masivo y se propaga fácilmente a cualquier rincón del mundo.

Los grupos más vulnerables son las personas que son percibidas como:

• “Diferentes”.
• Más débiles o incapaces de defenderse.
• Provocadoras o molestas.
• Con baja autoestima.
• Con síntomas de algún trastorno físico o emocional.
• Menos sociables.
• Con pocas habilidades sociales.

Primeros años

“En la etapa preescolar se juegan los mismos roles: acosador, acosado y espectador” (Evans, 2009).

El bullying es una de las peores experiencias que un niño puede afrontar en su vida. Este sucede más frecuentemente en las escuelas, por ser un lugar donde niños que han crecido en  diferentes ambientes son forzados a coexistir.

Debido a que los preescolares poseen habilidades sociales y comunicativas rudimentarias, algunas conductas agresivas ya pueden observarse ocasionalmente por los adultos.

Las estadísticas muestran que el 10% de los niños en etapa preescolar ya tienen conductas  acosadoras. Así mismo, la literatura menciona que a partir de los 3 años puede iniciar la agresión premeditada e intencional.

Estos niños conocen perfectamente las reglas, pero necesitan aprender a respetarlas.

El bullying en la etapa preescolar inicia, al igual que en etapas posteriores, cuando un niño es, o quiere sentirse más poderoso que sus compañeros. La manera en que logra su objetivo es a través de la intimidación o de lastimarlos de forma repetida, eligiendo como víctima a quien percibe como más pequeño o más débil y disfrutar viéndolo sufrir.

El patrón de intimidación en esta temprana edad se afianza si los adultos no intervienen para detenerlo y así, una conducta agresiva del preescolar se convierte en bullying cuando es repetida, intencional y dirigida.

Las conductas de bullying se repiten cuando funcionan, así que, si un niño amenaza a otros y no es reprendido por ello, esta conducta logra darle al niño lo que buscaba y la conducta se refuerza.

También, en ocasiones a este nivel hay intervención y modelaje por parte de los padres de familia y los niños aprenden a imitar estas conductas.

Para controlar y detener estas situaciones es importante que los adultos intervengan y guíen constantemente a los niños para la formación de habilidades sociales y emocionales más constructivas, ya que el bullying puede causar un gran nivel de stress, miedo y ansiedad en niños pequeños.

Prevalencia e impacto

Casi un tercio de los adolescentes del mundo han sufrido acoso escolar recientemente, según datos publicados por primera vez por el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), fuente oficial de estadísticas para la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible relativo a la educación. (octubre, 2018).

Los nuevos datos muestran que el acoso (bullying) afecta a jóvenes de todas partes, en todas las regiones y en países con diferentes niveles de ingreso. Las estadísticas se recolectaron mediante encuestas escolares que monitorearon la salud física y emocional de los jóvenes. La Encuesta Mundial de Salud a Escolares (Global School Health Survey, GSHS) se centra en alumnos de 13 a 17 años de edad de regiones de bajos ingresos. De modo análogo, el Estudio sobre conductas de los escolares relacionadas con la salud (Health Behavior in School-Age Children, HBSC) se centra en jóvenes de 11 a 15 años de 42 países, principalmente de Europa y América del Norte. En ellas, el acoso se refiere a la violencia entre compañeros/estudiantes que se caracteriza como “comportamiento intencional y agresivo que ocurre repetidamente cuando hay un desequilibrio de poder real o percibido”.